Olsztyn24

W Szkole Podstawowej nr 34 w Olsztynie uroczyście zainaugurowano dzisiaj (8.01) rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa szkoła” w województwie warmińsko-mazurskim. W uroczystości udział wzięli m.in. Janusz Krupa, naczelnik Wydziału Podręczników i Nowych Technologii w Edukacji Ministerstwa Edukacji Narodowej, wicewojewoda warmińsko-mazurski Jan Maścianica, kurator oświaty Grażyna Przasnyska, prezydent Olsztyna Piotr Grzymowicz i dyrektorzy szkół z regionu, w których program jest realizowany.

Z terenu województwa do objęcia pilotażowym programem zakwalifikowało się 16 szkół, w tym dwie z Olsztyna: Szkoła Podstawowa nr 18 oraz Szkoła Podstawowa nr 34. Placówki edukacyjne otrzymały elektroniczne pomoce dydaktyczne, cyfrowe podręczniki i komputery ogólnej wartości blisko 1 mln 700 tys. zł.

- Program „Cyfrowa szkoła” to otwarcie się na to, co bardzo często jest już powszechne, szczególnie jeżeli chodzi o młodzież - stwierdził wicewojewoda Maścianica, zwracając się do uczestników uroczystości. - Dla edukacji cyfryzacja jest to jednak przełom. Cieszę się, że rząd podjął się realizacji tego programu. Mam nadzieje, że ten program umożliwi szybszą komunikację nas wszystkich, a w związku z tym lepsze zrozumienie i korzystanie z tych wszystkich dobrodziejstw, które nas otaczają.

Rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa szkoła” jest realizowany od 4 kwietnia 2012 r. do 31 sierpnia 2013 r. Jego celem jest sprawdzenie, jak najskuteczniej wykorzystać technologie w edukacji.

******

„Cyfrowa Szkoła” to pilotażowy projekt poprzedzający planowany program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania tzw. technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) w edukacji. Opiera się on na dwóch założeniach, że jednym z podstawowych zadań współczesnej szkoły jest rozwijanie takich kompetencji uczniów, które przygotowują ich do życia we współczesnym społeczeństwie informacyjnym oraz że rozwój kompetencji uczniów powinien dokonywać się poprzez działania kompetentnych nauczycieli, świadomych korzyści edukacyjnych z wykorzystania TIK.